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融合小组课

为了使已具备一定认知、理解和表达能力的学龄前儿童更好地融入普通学校进行学习 根据儿童能力分班教学。特设大班、小班，6~9名儿童为一班，每班各设2名班主任进行教学及与家长沟通

音乐游戏课

帮助儿童建立上集体课的意识和规矩，为将来融入普校打好良好的基础。

精细课

精细动作，就是儿童运用手尤其是手指操作的能力，这种能力的本质就是手、眼、脑的协调能力。精细动作的基本动作包括抓握、翻揭、搓揉、撕扯、挟取、旋开、捏取、捻压、折叠、捆缚等。

个训课

个别化训练，又称个别训练，是孤独症康复的核心课程之一。根据每个儿童的具体能力、针对每个儿童不同阶段的需求，根据科学的评估来制定合理的教学计划，由教师与儿童一对一完成。

感统课

感觉统合，简称感统，即当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。

日托班

招收3周岁以上自闭症、智力障碍、发育迟缓、学习障碍、多动症、感觉统合失等游戏发育障碍儿童及青少年,分设大、小龄班，教师全天候陪护教学，减少对父母的依赖，培养孩子的独立自主能力。

OPT（口部肌肉训练）

OPT口部肌肉定位治疗　 通过改善儿童的口腔内部知觉、增强口部肌肉的力量和灵活度来帮助无语言儿童进行发音，改善发音不清晰的情况。